23–25 сентября 2026 года в Москве шла Международная научно-практическая лингвистическая конференция «Жестовые языки в междисциплинарной парадигме: инклюзия, исследование, образование, перевод». Мероприятие объединило учёных, лингвистов, переводчиков, педагогов и представителей государственных структур из России и зарубежных стран.
Организаторами выступили Всероссийское общество глухих, Министерство науки и высшего образования РФ, Московский государственный лингвистический университет и Институт языкознания РАН.
Символично, что конференция стартовала 23 сентября — в Международный день жестовых языков.
День первый: от докладов до Кодекса переводчика РЖЯ
Конференция «путешествовала» по трём площадкам. Первой точкой стал один из конференц-залов гостиничного комплекса «Измайлово».
Открывая конференцию, Владислав Колесников, руководитель направления науки отдела науки, образования и трудоустройства ВОГ, представил организаторов и подчеркнул значимость события. В холле были размещены информационные стенды, где участники могли ознакомиться с историей ВОГ в привязке к развитию образования и жестового языка — главным темам конференции.
С приветственным словом выступил президент ВОГ Александр Бочков:
«Сегодня мы говорим о русском жестовом языке уже не только как о средстве общения. РЖЯ — полноценная языковая система и важнейшая часть культуры глухих. Поэтому нам нужны серьёзные научные исследования, единая научная база и развитие отечественной школы изучения русского жестового языка».
Были озвучено приветствие от советника Президента РФ, председателя Совета при Президенте РФ по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов РФ Елены Ямпольской.
Она отметила, что законодательное признание РЖЯ в 2012 году стало историческим шагом, а по поручению Президента РФ разрабатываются дополнительные меры поддержки: единая система подготовки переводчиков, доступность среды в медицине, образовании, культуре и цифровом пространстве, внедрение технологий автоматического перевода. Наука, подчеркнула Елена Ямпольская, — фундамент для качественной системы образования глухих: необходимы глубокие лингвистические исследования и единый словарь.
Приветствие от министра науки и высшего образования РФ передала его заместитель Ольга Петрова.
Состоялось чествование воговцев, внёсших значительный вклад в решение проблем образования и социализации неслышащих россиян. Ведомственные награды ВОГ получили: Дмитрий Алексеевских, Лариса Велижанская, Ольга Варинова, Андрей Гоманек, Михаил Пятницын, Юлия Комзолова, Елизавета Шанаурина.
Затем началось пленарное заседание, на котором выступили:
- Андрей Кибрик, директор Института языкознания РАН с докладом «Русский жестовый язык и задачи лингвистики».
- Ирина Краева, ректор Московского государственного лингвистического университета (МГЛУ) с рассказом о структуре и работе программы подготовки переводчиков РЖЯ (открыта с 2012 г.) и о деятельности университетской лаборатории исследований жестовых языков (работает с 2013 г.).
- Марина Приёмышева, замдиректора по научной работе Института лингвистических исследований РАН с напоминанием о том, что РЖЯ включён в языковую госполитику наряду с языками народов России, и идёт работа над созданием его централизованной поддержки, включая разработку единых учебных программ, единого словаря РЖЯ и единого информационного ресурса.
- Григор Григорян, директор Регионального совета Всемирной федерации глухих Восточной Европы и Центральной Азии, выступил с темой «Развитие национальных жестовых языков в странах Восточной Европы и Центральной Азии: правовой статус, проблемы и перспективы».
- Татьяна Николаева, завлабораторией образования и комплексной абилитации и реабилитации детей с нарушениями слуха Института коррекционной педагогики РАО представила доклад «Русский жестовый язык в современной системе образования обучающихся с нарушениями слуха».
Главные мысли пленарного заседания сводятся к нескольким пунктам.
1. Русский жестовый язык (РЖЯ) рассматривается не изолированно, а через лингвистику, искусственный интеллект, преподавание, культуру, искусство, право и социальные науки. РЖЯ — не суррогат речи, а полноценная богатая языковая система, формирующая мышление. Отрадно, что в науке появляется всё больше глухих исследователей.
2. Инклюзия не должна быть формальностью: глухие не должны просто сидеть в обычных классах без учёта их возможностей. Цель — создать среду, где РЖЯ становится мощным инструментом развития личности глухого человека. Необходимо сохранять систему специализированных коррекционных школ, адаптируя её к XXI веку.
3. Будущее — за нейросетями, аватарами-переводчиками, автоматическим распознаванием речи. Но никакая машина не заменит живого человека: у неё нет той теплоты и культурного кода, который несёт профессиональный переводчик.
4. Профессионализм переводчика — ключ к доступности. Высокоуровневый жестовый перевод — это полноценная доступная информация для глухого человека. Именно от мастерства переводчика зависит, насколько точно и полно глухой человек воспримет смысл сказанного, сможет ли он участвовать в диалоге на равных и принимать осознанные решения.
Самым торжественным моментом первого дня стало подписание Этического кодекса переводчика русского жестового языка — документа, который разрабатывался много лет. Подписи поставили президент ВОГ Александр Бочков; Ольга Варинова — заведующая лабораторией РЖЯ Института социальных технологий Новосибирского государственного технического университета, президент Сибирской ассоциации переводчиков РЖЯ; директор УМЦ ВОГ Елена Соловейчик; директор АНО «Национальный центр оценки квалификации и сертификации» Юлия Крыгина и президент РОО «Объединения переводчиков жестового языка» Лилия Ионичевская.
24 сентября участники конференции собирались в МГЛУ на первый форум «Жестовые языки в фокусе инклюзивной коммуникации: перевод, образование и социальные практики».
День второй: о жестовых языках Бразилии и России
Его открыл пленарным докладом Роберто де Фрейтас, профессор лингвистики из Университета Рио-де-Жанейро (Бразилия). Он рассказал, что с 2005 года в Бразилии действует закон о государственном статусе жестового языка, который присутствует практически во всех сферах жизни глухих — от детского сада и школы до телевидения. Однако существует проблема грамотности глухих людей, и бразильские лингвисты и педагоги активно ищут пути её решения.
После этого доклада форум разбился на секции, и в каждой поднимались актуальные вопросы и шли горячие дискуссии.
Секция 1. Бимодальный перевод: теория и практика. Участники обсуждали, как важен качественный жестовый перевод: высокоуровневое обеспечение переводом означает полную доступность информации для глухого человека. Преподаватели МГЛУ Эмма Кумуржи и Татьяна Лосихина обратили внимание, что фразеологизмы русского языка не переводятся дословно, а передаются через смысловой перевод с добавлением пояснений на РЖЯ. Животные во фразеологизмах часто не используются. Например, «гоняться за двумя зайцами» передаётся как «работать в двух направлениях», а не через образы собственно зайцев; «собачий холод» — через мимику и увеличенную амплитуду жеста «холодно».
Секция 2. Подготовка переводчиков РЖЯ. Обсуждались особенности перевода пространственных смыслов, организация погружения слышащих студентов в двухкультурную среду. Образовательных учреждений, готовящих переводчиков РЖЯ, всего три вуза на всю страну, а в 2023 году закрыли заочную форму обучения — качественное обучение возможно только очно. Для сравнения: в России около 200 тысяч носителей, из них 150 тысяч используют его повседневно. Система образования переводчиков РЖЯ однозначно нуждается в расширении и качественном подходе.
Секция 3. Жестовый язык в образовании. Учителя из Москвы и регионов рассказали о возможностях РЖЯ в обучении детей с тяжёлыми нарушениями слуха, о сложностях реализации словесно-жестового двуязычия глухих школьников, о лучших практиках адаптации учебных материалов. Прозвучал важный тезис: РЖЯ нельзя рассматривать как ответственность только педагогов или переводчиков — это вопрос стратегии всей образовательной организации. Задача школы — не создавать идеальный защищённый мир, а готовить ребёнка к самостоятельной жизни. Необходимо посмотреть на жизнь школы глазами глухого ребёнка: участвует ли он в событиях школы, может ли пробовать себя в разных ролях.
Секция 4. Социальная инклюзия. В центре внимания — роль жестового языка в культурной жизни глухих и восприятие переводчика на сцене слышащими людьми. Говорили не только о глухих, но и о слепоглухих и особенностях перевода для них. Интерес вызвали доклады о жестовом пении. Является ли оно «жестовым пением» или чем-то другим — однозначного ответа нет. Результаты опроса показали: 80% предпочитают смотреть жестовое пение, 50% относятся к нему положительно, 30% — нейтрально. Глухие зрители больше обращают внимание на техничность исполнения и хотят видеть субтитры. Жестовое пение — важная часть культуры глухих, способ развития РЖЯ и самовыражения.
День третий: сугубо научно-лингвистический
25 сентября конференция продолжилась на площадке Института языкознания РАН, где прошёл второй форум «Жестовые языки в фокусе современной лингвистики: структура, функционирование и развитие». Участникам напомнили, что первая международная лингвистическая конференция по жестовым языкам была проведена именно здесь, в стенах Института языкознания, в 2012 году — ещё до принятия закона о признании РЖЯ. И спустя 14 лет можно оценить, какой путь был пройден.
Первая и третья секции форума изучали внутреннее устройство и функционирование жестовых языков. Было много онлайн-докладчиков из Бразилии, Германии, США.
Дарья Коновалова из Российского государственного университета рассказала о системе цветообозначений в РЖЯ, которая практически не изучена, в отличие от эстонского, финского и новозеландского жестовых языков. Интересный факт: оранжевый цвет в РЖЯ имеет 7 вариантов, а белый — 6.
Митко Якимов из Софийского университета им. Святого Климента поделился исследованием болгарского ЖЯ, в котором существуют два вида дактилологии: одноручная (заимствована из русского жестового языка) и двуручная — более визуальная, используемая в образовании и давно существующая. Историческая мотивация выбора конфигураций жестов не всегда объяснима, но важна для исследования.
Вторая секция была посвящена социолингвистике жестовых языков — их влиянию на социальную жизнь глухих людей, законодательную сферу и другие области жизнедеятельности. Один из иностранных докладчиков, говоря о языковом контакте и лексических заимствованиях из американского жестового языка (ASL) в другие языки, озвучил вывод, касающийся всех жестовых языков:
«Заимствования — это не потеря языка, а живой процесс адаптации. ASL — не единственный влиятельный жестовый язык: у РЖЯ и других национальных систем тоже есть свои богатые выразительные возможности. Чем больше будет исследований, тем точнее мы сможем определять, откуда пришёл тот или иной жест».
В четвёртой секции обсуждали ЖЯ-антропонимику, то есть жестовые имена — особый способ идентификации в сообществе глухих. Как рассказала Лина Хоу — р главный редактор журнала «Исследование жестового языка», выпускающегося в американском Галлдетском университете — ближайший выпуск журнала будет посвящён именно жестовым именам. Спикеры из ГЭС-2 сообщили результаты своего исследования жестовых имён в российском сообществе глухих.
Итоги конференции
Международная лингвистическая конференция 2026 года стала значимым событием для всего сообщества глухих России и международного научного мира. Три дня работы показали, что русский жестовый язык находится в центре внимания государства, науки и общества. За 14 лет, прошедших с первой конференции в Институте языкознания, русский жестовый язык прошёл огромный путь — от малоизученной темы до предмета государственной политики. И впереди ещё больше открытий, исследований и достижений!
Мария Федорова
Видео: Илья Жадан, Эдуард Глазунов
Фото: Софья Румянцева, Татьяна Ярошенко, Екатерина Лужецкая, Александра Грицаева